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《形势与政策》课实践教学方案

作者:    发布时间: 2018-03-09

吉林工业职业技术学院《形势与政策》课

实践教学方案

(征求意见稿)

时间安排:利用暑假进行,2周左右,各学院负责组织实施

适用专业适用于全院各专业

编制单位:形势与政策教研室

一、指导思想

《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程,通过实施社会实践教学,把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来,使大学生在参与社会实践的过程中加深对社会现状问题的认识,提升对马克思主义特别是马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解,正确把握当代中国社会发展的主流和方向,帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念,促进大学生的全面发展和团队协作精神的塑造。

二、实践教学的原则与形式

1.实践教学的原则。形势与政策的实践教学要与学院开展的马克思主义自修学院、第二课堂社团活动、大学生暑期“三下乡”等活动结合起来,使学生在调研实践中接受教育,增长才干。

2.实践教学的形式。任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学;组织学生以小组的形式,到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研,使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。

.教学内容和基本要求

1.社会调查,了解国情和社会。通过社会调查活动,真正了解中国国情,了解所处地区、部门等的具体情况,增强社会责任感和爱国主义精神,树立正确的社会发展观,为社会的发展提供咨询建议。

2.深入实践,向社会和广大人民群众学习。通过深入接触社会和生产第一线,在与广大人民群众和社会主义建设者的接触中,增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神,并在实践中进一步宏杨民族精神。

3.运用所学知识,为社会和群众服务。在社会实践中,要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务,并在社会实践中进一步增强劳动观念。

四、实践教学的具体操作

(一)社会实践时间

暑假期间,实习总时间为2周。

(二)社会实践的准备阶段

1.各学院召开实践动员大会

2.指导教师的职责。

各《形势与政策》课任课班级教师为形势与政策实践教学的指导老师,负责实践教学组织及指导工作。具体做好设立调研小组;帮助学生遴选调研题目;指导学生实地调研、撰写调研报告、修改调研报告;对调研报告进行评价;推荐优秀调研报告等各项工作。

3.设立调研小组。

按教学班规模,学生按自由组合的方式,8-10人为一组,形成调研小组;各调研小组指定1名组长(或者增设1名副组长),其他为成员。

4.遴选调研题目。

各小组在讨论基础上遴选相应调研题目,调研题目可以采用形势与政策实践教学调研备选题目(见附件1),也可由各调研小组自行确定,任课教师给予一定的指导。

(三)社会实践阶段

1.设计调查提纲;2.深入现场调查;3.作好调查记录;4.写好调查报告。

.社会实践的成绩考核与评定

1.撰写调查报告。学生要撰写社会实践调查研究报告,社会实践报告要求详细、真实,原则不少于3000字。开学初,学生应将 “社会实践调查研究报告” 以班为单位交给指导教师,由指导教师评定成绩。

2.成绩评定及考核。社会实践调查研究报告成绩评定按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四档上报成绩。优秀控制在人数的20%以内。以小组形式完成调研报告的,小组成绩即为个人成绩。最终社会实践调查研究报告成绩以20%计入个人形势与政策的总成绩。

3.未参加暑期《形势与政策》社会实践调研的学生统一参加学院组织的实践活动。

4.调研报告汇编成册。形势与政策教研室组织专家对优秀调研报告进行再次修改评议,并汇编成《吉林工业职业技术学院<形势与政策>课实践教学调研报告集》,作为形势与政策课实践教学的重要成果。

5.督导与工作认定。形势与政策教研室负责对任课教师实践教学工作的督导,做好有关协调工作,将调研题目及学生名单、调研报告、状态分析等资料记入教研室工作档案。教研室对指导教师给予一定的经费补助,纳入教师课时费统一核算。

 

附件12017级《形势与政策》课实践教学调研备选题目

附件2 2017年—2018年学年度下期《形势与政策》课实践调研环节进度安排

附件3: 调研报告格式要求

附件4: 调研报告质量要求

《形势与政策》教研室

2017118 


附件1

《形势与政策》课实践教学调研备选题目

1.大学生对十九精神学习理解情况调查研究

2.大学生对2018年“两会”精神学习理解情况调查研究

3.大学生最关注的时政热点问题调查

   4.“我的中国梦”与大学生社会责任感调查

5.社会思潮对当代大学生思想行为的影响调查

6.应届毕业生就业心理及现状的调查研究

7.高校大学生入党动机的社会调查

8.高校大学生对社会主义核心价值体系认同度的调查

9.高校校园网络文化建设的调查

10.高校校园文化建设现状的调查

11.大学生寝室文化建设的社会调查

12.大学生心理健康状况调查研究

13.大学生社团建设情况调查研究

14.大学生网络依赖情况调查研究

15.大学生消费心理及状况调查

16.新媒体技术对大学生生活的影响调查

17.大学生村官工作生活现状的调查

18.吉林市轨道交通发展及对市民生活影响状况调查

19.吉林市民对城区生活环境的舆情调查

20.对吉林出行高峰时段交通状况的调查

21.当前吉林地区中小企业发展的社会调查

22.吉林地区留守儿童生活现状的调查

23.吉林地区食品安全状况调查研究

24.新生代农民工的职业需求与工作满意度调查

 


附件3调研报告格式样本

一.封面

吉林工业职业技术学院2017级《形势与政策》

调研报告

 

小二号黑体,居中

 

 

×××××××××(标题)

 

二号黑体,居中

 

 

 

 

 

 


指导教师:XXX

专业:XXXXXXXXXX

学院:XXXXXXXXXX

 

 

小二号黑体,居中

 

 

 


吉林工业职业技术学院

 

四号黑体,居中

XXXX XX

 

 

 

 

 

 


二、正文排版要求

1.标题宋体三号,加粗,段落30

标题下面请依次写清学院、年级、专业、组长姓名、调研小组成员名单、指导教师姓名。

2. 调研方案

3.正文段落行距25

1)一级标题黑体四号

2)二级标题(一)楷体四号,加粗

3)三级标题1仿宋四号,加粗

4)正仿宋四号

 

4.参考文献仿宋小四号

 

5.调研问卷附后仿宋小四号

 

 

 

 

 

 

 

附件4:调研报告质量要求

调研报告要着力解决好以下问题

1.调研报告内容不能很好地支撑反映调研题目,对调研问题不熟悉;

2.提纲普遍存在问题;语言表述不准确;

3.内容粗糙、不完整,数据不能很好地支撑调研题目;

4.排版参差不齐,显得凌乱,调研内容层次不规范(见版面规范);标点符号使用不规范。

5.其他普遍问题

1)个别调研有网上下载的痕迹,敷衍应付了事;

2)个别调研报告没有深入一线调研,无调研问卷;

3)个别调研报告篇幅太短、不深入;个别偏长,提炼不够;

4)个别报告没有分清楚现状、问题、原因,杂糅叙述;

5)个别报告没有提出解决问题的对策;

6)个别调研问卷数量偏少,覆盖面不够,不能支撑调研课题。

6.字数控制在4000字左右。

 

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